Educação Bancaria

        Segundo Paulo Freire (2005), no modelo bancario, a educação se torna um ato de depositar , em que os educandos são depositários e o educador,  o depositante. Em lugar de comunicar-se, o educador faz comunicados e depositos que o educandos recebem pacientemente, memorizam e repetem.
       Não há nessa educação bancaria uma troca de informaçãoes, o aluno não tem voz ativa apenas recebe os comunicados que são passados. A experiência do aluno não tem espaço para fortalecer essa apredizagem, sendo o aluno apenas recebedor das informações.
  



Aluna: Ellen S. Leal